Sintaxis interactiva.

 Revisión de la oración simple: clases de sintagmas (aspectos teóricos)

 

RESUMEN  

Los sintagmas

Un sintagma o grupo sintáctico es un grupo de palabras con unidad de sentido que desempeña una función sintáctica común en las oraciones, en los enunciados. Las oraciones se pueden descomponer en sintagmas. Podemos distinguir varios tipos de sintagmas:

• Nominal: tiene como núcleo un sustantivo: Las clases poderosas.

• Verbal: tiene como núcleo un verbo: Compran regalos.

• Adjetival: su núcleo es un adjetivo: más importante.

• Adverbial: tiene como núcleo un adverbio: Bastantelejos.

• Preposicional: es un sintagma nominal precedido de una preposición: en el banco del parque.

TEORÍA CON EJERCICIOS.

Más ejercicios.

1 IDENTIFICAR TIPOS DE SINTAGMAS 

2 IDENTIFICAR TIPOS DE SINTAGMAS.

COMENTARIO DE TEXTO.

UN COMENTARIO DE TEXTO PASO A PASO

Antes de empezar, conviene aclarar
Para hacer un comentario de texto no hay un método perfecto; realmente hay varios sistemas que dependen:

• En primer lugar del tipo de texto que estamos comentando; no es igual comentar un poema que un artículo de prensa que un texto teatral, por ejemplo. Cada texto exige que se profundice más en un aspecto que en otro. Para que lo veas claro, en un poema dedicaremos gran parte del comentario a la parte formal (ANÁLISIS MÉTRICO) y a LAS FIGURAS LITERARIAS. En un artículo de divulgación nos centraremos en la temática y en su organización.

• En segundo lugar de la persona que comenta; cada uno puede adaptar el comentario a sus gustos y a sus conocimientos. Por ejemplo, si conozco bien a ese escritor puedo extenderme en el segundo paso (autor y época literaria); si me encanta la poesía seguro que controlo bien las figuras literarias y puedo explicarlas muy bien y poner ejemplos de otros autores.

Te recomiendo
A veces no comentamos aspectos de un texto porque nos parecen “tontos” o “demasiado evidentes” para ser comentado. Eso es un error; debemos comentarlo todo para demostrar que controlamos bien cada parte.
CÓMO HACER UN COMENTARIO DE TEXTO PASO A PASO
ESQUEMA BÁSICO

• LECTURA

• AUTOR Y ÉPOCA LITERARIA

• TEXTO Y OBRA

• GÉNERO LITERARIO

• FORMA

• CONTENIDO

• CONCLUSIÓN

PASO A PASO
PASO 1. LECTURA
Empezamos por un paso obvio pero que frecuentemente olvidamos: LECTURA ATENTA.
Debemos comprender claramente el significado del texto; si hay palabras que desconoces, usa el diccionario. Es una buena idea subrayar aquellas frases que te parezcan más importantes o anotar en el margen ideas que se te vayan ocurriendo mientras vas leyendo.
PASO 2. AUTOR Y ÉPOCA LITERARIA
¿Cuándo fue escrito el texto? ¿En qué ÉPOCA/GENERACIÓN LITERARIA/CORRIENTE ESTÉTICA se incluye al autor?
Para esto debes buscar información sobre el autor y averiguar la corriente literaria a la que pertenece. Después, busca información sobre esa etapa: características y otros escritores. Esto te ayudará a comprender gran parte de los rasgos que este texto presenta y podrás comentarlos mejor.
PASO 3. TEXTO Y OBRA
Seguramente, el texto será un fragmento o parte de una obra mayor. Busca la conexión que hay entre texto-obra; es decir sitúa el texto dentro de su contexto.

PASO 4. GÉNERO LITERARIO

¿A qué género literario pertenece el texto? ¿Es una obra lírica, narrativa o dramática? ¿Pertenece a algún subgénero? Esto te ayudará a saber qué debes destacar en cada texto. Por ejemplo:

• Si es un texto lírico, ya sabes que debes centrarte en hacer un análisis métrico, en buscar las figuras literarias y en los tópicos literarios.
• Si en narración, serán importantes los personajes, el tema, la figura del narrador
• Si es un fragmento de una obra de teatro, explica la función de las acotaciones y analiza los personajes y cómo se mueven en el espacio y el tiempo dramático.

PASO 5. FORMA

Si es un poema, haz UN ANÁLISIS MÉTRICO detallado: versos, estrofas, rima, poemas, hipérbaton… Además debes relacionar la estructura del poema con el contenido. Por ejemplo, si cada estrofa tiene un tema o si la estrofa final es también la conclusión del tema.

• VERSOS Y ESTROFAS. EJERCICIOS para practicar.

En una narración debes describir qué tipo de narrador, los personajes, tiempo de la acción y lugar.

En todo tipo de textos debes fijarte bien en estos otros aspectos:

• ¿Qué tipo de frases usa, cortas o largas?
• ¿El léxico es sencillo o complicado?

Quizá comentar estos aspectos te parezca algo evidente y que no merece ser comentado; pues no, en comentario todo se debe comentar. Debes leer bien el texto y fijarte en este paso porque que suele ser el que más cuesta. Te doy algunas ideas más:

• Si el texto tiene muchos imperfectos, probablemente sea un texto descriptivo.
• ¿Usa conectores textuales para cohesionar el texto? ¿De qué tipo?
• ¿Hay diálogos? ¿Monólogos? ¿Estilo indirecto?
• Con la abundancia de verbos se consigue más acción, más movimiento; lo contrario si ves muchos adjetivos y adverbios. En la narrativa suele haber más verbos; en la poesía más adjetivos; cuando describimos abundan los adjetivos…
• En un texto histórico, ¿usa presente o pasado?, ¿por qué piensas que el autor ha elegido uno y no otro?
• Describe y explica todas las figuras literarias que encuentres (metáforas, asíndeton, personificación…). Generalmente es más fácil encontrar estas figuras en un poema, pero también existen en textos en prosa; léelo otra vez y seguro que encuentras alguna.
• ¿Hay alguna expresión latina del tipo «alma mater» o «ex profeso«? Márcala y coméntala.
  • LISTA DE EXPRESIONES LATINAS MÁS USADAS EN EL ESPAÑOL ACTUAL

PASO 6. CONTENIDO

Ya has analizado la forma; ahora toca centrarse en el contenido. Debes analizar varios aspectos del contenido del texto:

–Resumen del contenido

Las ideas fundamentales de forma objetiva, clara y precisa.

–Tema central y temas secundarios

Aquí puedes buscar si se corresponde el tema con algún tópico literario. Recuerda que el tema se debe expresar en pocas líneas; no se trata de reescribir el mismo texto de otra manera. Los temas suelen ser universales: el amor, la muerte, a vejez…

• Más en GRANDES TEMAS DE LA POESÍA

–Partes en que se puede dividir; por ejemplo las tres más usuales: introducción, desarrollo y desenlace

Si no se sigue este orden lógico también debes comentarlo: «Este texto entra de lleno en el tema, sin introducción previa…» / «El autor no ha escrito la conclusión del texto, probablemente porque…».

• Mira un ejemplo en CARPE DIEM, Texto comentado

–Relación entre esta estructura (estructura interna) y la estructura formal (estructura externa)

Por ejemplos: ¿coincide la división en párrafos o estrofas con la división de temas?

–Estructura del texto

Abierta o cerrada (si presenta una acción acabada o no), circular (si vuelve al hecho inicial)…

PASO 7. CONCLUSIÓN

Cierra tu comentario con:

• Unas frases que resuman todo tu comentario anterior (destaca lo más importante)
• Tu opinión personal razonada. Argumenta tu opinión y la sensación que te ha transmitido.

¿Te ha gustado o no? ¿Por qué? ¿Estás de acuerdo?

¡Cuidado!

Muestra respeto por el autor; probablemente sabe más que tú de lo que está hablando. No busques polémicas inútiles; simplemente matiza con comentarios lo que dice el texto.

Palabras primitivas y derivadas.... ejercicios.

 

MORFOLOGÍA.

La morfología es la disciplina lingüística que se ocupa de la estructura interna de la palabra, de las relaciones entre sus componentes y de las categorías gramaticales.

Las unidades con las que trabaja son:

-Morfema: unidad mínima de la morfología y unidad mínima e indivisible de la lengua con significado.

-Palabra: unidad mayor de la morfología. A su vez, se clasifican en palabras que coinciden con la palabra gráfica (categorías gramaticales) y las que están formadas por varias palabras gráficas pero funcionan como una sola (locuciones preposicionales, conjuntivas, verbales, adverbiales, adjetivas y perífrasis verbales).

Las palabras están constituidas por unidades más pequeñas que son los morfemas. Los morfemas se combinan entre sí para formar palabras nuevas.

FORMACIÓN DE PALABRAS.

1.- NOCIONES BÁSICAS:

A) LEXEMA O RAÍZ, la parte de la palabra que tiene un significado propio y que no cambia. Por ej. en “mesa” mes-a

B) PREFIJO, es cualquier morfema que se antepone a la raíz. Por ej. in-terminable
C)SUFIJO, es cualquier morfema que se coloca detrás de la raíz mes-ón
INFIJO E INTERFIJO: Sirven para completar o facilitar la formación de palabras. Por ej. la vocal temática de los verbos (e,i,a)

2.- MECANISMOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS

A.- Derivación:  Por este procedimiento se forman las palabras derivadas, que se han formado añadiendo prefijos al lexema (prefijación), añadiendo sufijos (sufijación, el procedimiento más empleado).

B.- Composición: Consiste en la creación de una palabra nueva a partir de la unión de dos o más lexemas ya existentes. Son las palabras compuestas. Hay varios tipos de compuestos:

* Yuxtapuestos: Formados por dos o más palabras fundidas gráfica y fonéticamente. Ej.: portavoz, hazmerreír, paraguas.

* Sintagmáticos: Creados por la unión de dos palabras separadas y sin nexo. Ej.. llave inglesa, sofá cama, contestador automático, niño prodigio, tercer mundo, etc.

* Preposicionales: Formados por dos palabras unidas mediante una preposición. Ej.: orden del día, olla a presión, mal de ojo, cuarto de baño, etc.

* Compuestos cultos: Creados a partir de palabras griegas y latinas, o bien los formados por una palabra griega o latina y una castellana. Ej.: aerotransportar, encefalograma, cefalópodo, podólogo, autodidacta, cronología, poligamia, neologismo, astronomía, telepatía, etc.

C.- Parasíntesis:  https://www.youtube.com/watch?v=oei4nbUq04k

 Es un procedimiento de formación de palabras en el que se dan de forma simultánea prefijación y sufijación, pero sólo si la prefijación y la sufijación se da a la vez en la formación de esa palabra (por ejemplo, en la palabra desalmado, no se puede quitar ni el prefijo ni el sufijo).

            También se consideran palabras parasintéticas las que son compuestas y además prefijadas o sufijadas. (Ej: paragüero = para + agua + -ero; picapedrero = pica + piedra + - ero).

D- Clases de palabras por su origen
patrimoniales: son la mayoría de las que componen nuestra lengua. Proceden del latín pero han tenido una evolución completa: hablar, cantar, mesa...

cultismos: auricular, pectoral,

latinismos: grosso modo, ipso facto…

préstamos (anglicismos, galicismos, germanismos, etc)

modismos y frases hechas………"a pedir de boca", "pegarse las sábanas", etc

LISTA DE PREFIJOS Y SUFIJOS

PRINCIPALES PREFIJOS:  
a- Negación, falta de: ateo
anti- Oposición, contrario: antiaéreo
bi- Dos: bilingüe
co(n)- Unión, compañía: convivir 
en-, em- Dentro de, sobre: empuñar
mono- Único, uno, solo: monocolor
pluri- Varios: pluricelular
oli- Muchos: polisílabo
pre- Anterioridad: predecir
sub- Debajo de: subterráneo 
super- Encima de: superponer 
tra(n)s- Al otro lado, a través de: traspasar 
uni- Uno: unipersonal
vice- En lugar de: vicedirector
micro, macro, meta, hetero, etc.

PRINCIPALES SUFIJOS:

-ada Contenido, golpe: cucharada, manotada

-aje Acción: machillaje  

-anza Resultado de la acción: mudanza

-ción Acción y resultad: imitación
-dad Calidad de: amabilidad

-dor Que realiza una acción: pescador

-dura Resultado de la acción: rozadura

-ería Cualidad, tienda, local: galantería, tintorería, heladería

-ero Que realiza una acción: torero

-ez Cualidad: esbeltez

-ía Cualidad: simpatía

-ismo Doctrina, sistema: cristianismo, marxismo

-ista Oficio: periodista

-ización Acción y resultado: revalorización
 -tor Que ejecuta una acción o profesión: escritor

SUFIJOS QUE FORMAN ADJETIVOS:

-able, -ible Capaz de, que puede o debe ser… irritable, rompible

-áceo Que tira a…..rosáceo

-ado Con cualidad de… acomplejado

-uzco, -usco Que tira a…negruzco, verdusco

A estos hay que añadir los sufijos diminutivos, aumentativos y despectivos –ito, -ico, -ón/ona, -ucho

Los sufijos de las conjugaciones verbales –ba, -mos, -do, etc.

Los sufijos de singular/plural, femenino/masculino

EJERCICIOS.

https://www.educa2.madrid.org/web/alberto.juan/home/-/visor/clases-de-palabras-segun-su-monemas-teoria-y-ejercicios-interactivos

https://www.sanjuanysanpablo.com/lenguayliteratura/wp-content/uploads/sites/3/2017/10/M%C3%A1s-ejercicios-sobre-proceso-de-formaci%C3%B3n-de-palabras.pdf

PREFIJACIÓN

• La profesora María Dolores Villalba Madrid ha preparado estos ejercicios para trabajar los prefijos de negación, oposición, situación e intensidad. Son muy sencillos.
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SUFIJACIÓN

• Discriminar palabras sufijadas. [www.aulaz.org]
• Trabaja el significado de los sufijos

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PREFIJACIÓN Y SUFIJACIÓN

• Otra serie de ejercicios para trabajar la derivación. De nuevo hay cambios en la terminología. Aquí denominan «infijo» a lo que nosotros llamamos «interfijo».
• Trabaja diversos procedimientos de formación de palabras.
• Un crucigrama sobre los procedimientos de creación léxica.

PARASÍNTESIS

https://www.youtube.com/watch?v=oei4nbUq04k

• Posiblemente os interesen estos ejercicios para trabajar la parasíntesis o estos otros.